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上午很平静，对水果湖中学来说，这就是十月的一个普通周一，杨建伟老师有两节语文课，复习了故都的秋这篇课文，还让陈天星回答了问题。
故都的秋是华夏现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫的散文名篇，《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞——这情是故乡情、爱国情；这落寞之秋是作者当时心境的写照，是对国运衰微的喟叹。
这篇散文很有爱国情怀和美学价值。
杨建伟老师的问题是这篇散文为什么不叫北国之秋而叫故都的秋？因为文字中大多地方都是用北国来指代故都的。
陈天星有些郁闷，这还是他首次在课堂上起立回答问题，但不能不给这个很照顾他们哥三个的班主任一个面子，于是想想回答道“故都两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；秋字确定描写的内容，与故都结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。相比北国之秋就平淡多了，远不能体现作者行文时的心情”
杨建伟老师于是赞扬两句接着讲解：在文中，郁达夫是以较为委婉的方式来表现“故都”的。如“在皇城人海之中”“租一椽破屋”，“在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”。如果不是“故都”，“皇城”怎会有“破屋”“破壁腰”，这分明暗示了历史的变迁，正是这一“破”字给作者郁达夫带来了“感觉到十分的秋意”。
接着到了学生提问老师解答环节，楚晨雪就提出在文章最后有黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼，这四组排比句四个意象的排列，说得都是南国之秋的美丽处，都是具有一种诗意美的，可是，到了后面，为了强调与北国之秋的比较效果，作者使用的一连串的四个排比句，却实在缺乏美感。原因有二：一是用词太俗，不雅；二是意象本身粗陋，缺乏诗意。这里出现的“黄酒”、“白干”、“稀饭”、“馍馍”、“黄犬”、“骆驼”这一类字眼与前面文雅柔美的情味反差太大了，而这些用词所包含的意象意义也显得过于唐突粗俗，毫无含蓄蕴藉之美，与全文的风格迥异，实在有些煞风景……所以，这四个比喻句的排比实在有些不伦不类，难免给人一种狗尾续貂的感觉”
陈天星很是腹诽，这个楚大班长真会纠字眼，就不兴吃惯了山珍海味的诗人拉两坨屎尿啊？
杨建伟老师则耐心的解释：郁达夫连用四组比喻性的对比，目的是为了形象地说明南国之秋‘色彩不浓，回味不永’的特点.具体来说，‘黄酒之与白干’比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；‘稀饭之与馍馍’比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；‘鲈鱼之与大蟹’比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；‘黄犬之与骆驼’比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大.”这太俗，不雅甚至于粗陋的意象刚好表现了北国之秋的特征。
一众同学都鼓掌赞好，下课铃声适时响起，杨老师就含笑吩咐下课，午间休息时间到了。
陈天星三兄弟今天也懒得回放鹰台去吃午饭，喊上张航一起去食堂凑合一顿，楚晨雪她们美女班委三人组也喊他们一起去。
出了教室，楚晨雪就问他陈十七怎么看那组俗不可耐的排比句。
陈天星就从另一角度进行解释“这只说明郁达夫是个好吃佬，开始装了半天，最后露出吃货的本色，这四句话从四个角... -->>
上午很平静，对水果湖中学来说，这就是十月的一个普通周一，杨建伟老师有两节语文课，复习了故都的秋这篇课文，还让陈天星回答了问题。
故都的秋是华夏现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫的散文名篇，《故都的秋》将悲秋与颂秋结合起来，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞——这情是故乡情、爱国情；这落寞之秋是作者当时心境的写照，是对国运衰微的喟叹。
这篇散文很有爱国情怀和美学价值。
杨建伟老师的问题是这篇散文为什么不叫北国之秋而叫故都的秋？因为文字中大多地方都是用北国来指代故都的。
陈天星有些郁闷，这还是他首次在课堂上起立回答问题，但不能不给这个很照顾他们哥三个的班主任一个面子，于是想想回答道“故都两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；秋字确定描写的内容，与故都结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。相比北国之秋就平淡多了，远不能体现作者行文时的心情”
杨建伟老师于是赞扬两句接着讲解：在文中，郁达夫是以较为委婉的方式来表现“故都”的。如“在皇城人海之中”“租一椽破屋”，“在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”。如果不是“故都”，“皇城”怎会有“破屋”“破壁腰”，这分明暗示了历史的变迁，正是这一“破”字给作者郁达夫带来了“感觉到十分的秋意”。
接着到了学生提问老师解答环节，楚晨雪就提出在文章最后有黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼，这四组排比句四个意象的排列，说得都是南国之秋的美丽处，都是具有一种诗意美的，可是，到了后面，为了强调与北国之秋的比较效果，作者使用的一连串的四个排比句，却实在缺乏美感。原因有二：一是用词太俗，不雅；二是意象本身粗陋，缺乏诗意。这里出现的“黄酒”、“白干”、“稀饭”、“馍馍”、“黄犬”、“骆驼”这一类字眼与前面文雅柔美的情味反差太大了，而这些用词所包含的意象意义也显得过于唐突粗俗，毫无含蓄蕴藉之美，与全文的风格迥异，实在有些煞风景……所以，这四个比喻句的排比实在有些不伦不类，难免给人一种狗尾续貂的感觉”
陈天星很是腹诽，这个楚大班长真会纠字眼，就不兴吃惯了山珍海味的诗人拉两坨屎尿啊？
杨建伟老师则耐心的解释：郁达夫连用四组比喻性的对比，目的是为了形象地说明南国之秋‘色彩不浓，回味不永’的特点.具体来说，‘黄酒之与白干’比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；‘稀饭之与馍馍’比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；‘鲈鱼之与大蟹’比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；‘黄犬之与骆驼’比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大.”这太俗，不雅甚至于粗陋的意象刚好表现了北国之秋的特征。
一众同学都鼓掌赞好，下课铃声适时响起，杨老师就含笑吩咐下课，午间休息时间到了。
陈天星三兄弟今天也懒得回放鹰台去吃午饭，喊上张航一起去食堂凑合一顿，楚晨雪她们美女班委三人组也喊他们一起去。
出了教室，楚晨雪就问他陈十七怎么看那组俗不可耐的排比句。
陈天星就从另一角度进行解释“这只说明郁达夫是个好吃佬，开始装了半天，最后露出吃货的本色，这四句话从四个角... -->>
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