，然后点击“添加到主屏幕”第401章 来进士也不值钱了 (2/2)
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之后的事情了么？寡人总归为子孙打点，揣摩好大方向便成了。为今之计，进士科冗余之人尽数拨入文教官僚系统之后，为了让他们充分有事做，也可以增加其权柄、增加钱粮流动性；寡人打算从明年起，在各州城县城设立官学，每州学考校士子千数，各予秀才、童生廪米；
县学每年收纳适龄童子数百，不考功名，只教授蒙学识字、基础算学、忠君爱国义理等项，官府给予塾师俸禄，或以本乡秀才担任启蒙识字科目，朝廷以廪米代其中部分俸禄。童子入官学无需纳银钱，由官府负责每日一餐午膳。不过此法需要耗费钱粮几许，寡人还不曾测算，正要诸卿商榷其中利害。学制长短，也需商榷。”
元德昭、韩熙载、徐铉当然是起身出列跪拜，口称钱惟昱圣德古今无匹：这等官府出钱供百姓免费读书的盛举，那可是古往今来听都没听说过的啊！不但不要学费，居然还管饭？当然了，听钱惟昱的意思，如今官办教学的一个县才一座，将来有可能推广到一个乡镇一座，那么也就是说暂时不会向农村地区普及，只是让城里人受惠了，这般循序渐进的财政压力应该会容易接受一些。
同时由于吴越国的经济发展虽然非常高速、财富积累明显，但是朝廷官营和御用商会的比重太大了——谁让吴越国赚钱的几样东西都无论雪盐霜糖、烈酒棉纱都是朝廷发明在先、先行扩张的呢？所以在这样的情况下，许多吴越朝廷中的有识之士已经隐约发现了一个现象——要让吴越的发展可以继续运转好，政府投资的加强貌似是不可或缺的。
如果朝廷只是靠官营的东西疯狂赚钱、然后囤积着不花钱，那么社会的消费潜力说不定就会枯竭，一定要给老百姓一些从朝廷手里赚钱的法子，才好把这种体制盘活——无论是前几年的大兴土木修水利修道路基建，还是后来的增兵训练、大笔军需订单，乃至现在把多出来没地方花的钱花到教育上，都是一个道理。
只不过政府工程是让做力工的百姓多了点流通的硬通货、盘活了棉布糖酒之类或可用可不用、或在传统自然经济生活中农民宁可低效也要亲自劳动生产的东西的市场——如果有足够的政府工程，让农民养成没地种的季节可以去打工修河堤水坝，干一天活换取自家婆娘织布三天才能织出来的棉布的话，那么农民也是会考虑出卖劳力、买进棉布的。而那些“外头一个人一天织两匹布都宁可不买、非要用自己家里的土织机织三天一匹的土布用”的人，其实多半还是因为“空闲下来的时间没有做工赚钱的机会”导致的。
当年做力役的农民如此；后来出卖训练量可以换取更多军饷的士兵是如此，如今那些暂时因为结构性失衡而富余出来的读书人也是如此。有时候，钱惟昱自己想想，都觉得他这个民族主义者有向国家涩会注意者靠拢的倾向——就和1933年的元首一样，经济建设全靠快速扩张时的朝廷调控，民间消费力不足了就把赚钱的大户捞到的钱全部吐出来继续搞基建投资……只不过区别在于历史上的元首和罗瘸子是没钱这么搞，他们都是找大资本家借钱的，所以维持不下去之后需要发动战争。而钱惟昱是用自己的本钱这么搞，朝廷、军阀、垄断官僚资本家的三重身份，在钱惟昱这里三位一体罢了。
当下数人讨论后，很快拿出了一个初步的条陈：“启禀大王，臣等以为大王所建议的措施可行，如今我吴越水利、路政兴修所靡费钱粮已经渐渐减少，军备所需虽然昌盛，但是三四年内扩军造船所需的装备投资也会到一个顶点，此后缓缓下降。若是只在每县立免费官塾一所、以年收授启蒙童子三百人为限，连同学官、塾师、童子食费不过一县城两千余贯。全国七百县城，总计耗费150万贯，仅有军费十几分之一。
不过此法还有一番麻烦，却是因为官塾设在县城、农户人家子弟固然无法入学，哪怕是城内民户，也多会被钱粮势力丰厚的豪族占了名额，反而把朝廷救济贫苦的用心给坏了。因此臣等以为，此学应当定例：任何人等入学不得超过两年，识字以常用字一两千为例，算学以加减乘除为度。两年期满，必须退学另选新生入学。如此，县学内学不到高深学问，也好避免豪强子弟占用朝廷优惠过多，对于学政举措，也应以州道学官巡查。将来若是大王真个将免费官学推广到一个乡镇一座、学制两年，朝廷总支出也可以控制在一年一千万贯以内——不过这一笔数目却是非同小可了，若是用于军费，便是又得多养十余万精兵，是否推行还请大王三思。”
“此事细则诸位还是多与户部商议完善，关于学制之说，寡人认为不错，其余有兴利除弊、堵住********之辈侵占民利的章法，也要诸卿好生核计。”
之后的事情了么？寡人总归为子孙打点，揣摩好大方向便成了。为今之计，进士科冗余之人尽数拨入文教官僚系统之后，为了让他们充分有事做，也可以增加其权柄、增加钱粮流动性；寡人打算从明年起，在各州城县城设立官学，每州学考校士子千数，各予秀才、童生廪米；
县学每年收纳适龄童子数百，不考功名，只教授蒙学识字、基础算学、忠君爱国义理等项，官府给予塾师俸禄，或以本乡秀才担任启蒙识字科目，朝廷以廪米代其中部分俸禄。童子入官学无需纳银钱，由官府负责每日一餐午膳。不过此法需要耗费钱粮几许，寡人还不曾测算，正要诸卿商榷其中利害。学制长短，也需商榷。”
元德昭、韩熙载、徐铉当然是起身出列跪拜，口称钱惟昱圣德古今无匹：这等官府出钱供百姓免费读书的盛举，那可是古往今来听都没听说过的啊！不但不要学费，居然还管饭？当然了，听钱惟昱的意思，如今官办教学的一个县才一座，将来有可能推广到一个乡镇一座，那么也就是说暂时不会向农村地区普及，只是让城里人受惠了，这般循序渐进的财政压力应该会容易接受一些。
同时由于吴越国的经济发展虽然非常高速、财富积累明显，但是朝廷官营和御用商会的比重太大了——谁让吴越国赚钱的几样东西都无论雪盐霜糖、烈酒棉纱都是朝廷发明在先、先行扩张的呢？所以在这样的情况下，许多吴越朝廷中的有识之士已经隐约发现了一个现象——要让吴越的发展可以继续运转好，政府投资的加强貌似是不可或缺的。
如果朝廷只是靠官营的东西疯狂赚钱、然后囤积着不花钱，那么社会的消费潜力说不定就会枯竭，一定要给老百姓一些从朝廷手里赚钱的法子，才好把这种体制盘活——无论是前几年的大兴土木修水利修道路基建，还是后来的增兵训练、大笔军需订单，乃至现在把多出来没地方花的钱花到教育上，都是一个道理。
只不过政府工程是让做力工的百姓多了点流通的硬通货、盘活了棉布糖酒之类或可用可不用、或在传统自然经济生活中农民宁可低效也要亲自劳动生产的东西的市场——如果有足够的政府工程，让农民养成没地种的季节可以去打工修河堤水坝，干一天活换取自家婆娘织布三天才能织出来的棉布的话，那么农民也是会考虑出卖劳力、买进棉布的。而那些“外头一个人一天织两匹布都宁可不买、非要用自己家里的土织机织三天一匹的土布用”的人，其实多半还是因为“空闲下来的时间没有做工赚钱的机会”导致的。
当年做力役的农民如此；后来出卖训练量可以换取更多军饷的士兵是如此，如今那些暂时因为结构性失衡而富余出来的读书人也是如此。有时候，钱惟昱自己想想，都觉得他这个民族主义者有向国家涩会注意者靠拢的倾向——就和1933年的元首一样，经济建设全靠快速扩张时的朝廷调控，民间消费力不足了就把赚钱的大户捞到的钱全部吐出来继续搞基建投资……只不过区别在于历史上的元首和罗瘸子是没钱这么搞，他们都是找大资本家借钱的，所以维持不下去之后需要发动战争。而钱惟昱是用自己的本钱这么搞，朝廷、军阀、垄断官僚资本家的三重身份，在钱惟昱这里三位一体罢了。
当下数人讨论后，很快拿出了一个初步的条陈：“启禀大王，臣等以为大王所建议的措施可行，如今我吴越水利、路政兴修所靡费钱粮已经渐渐减少，军备所需虽然昌盛，但是三四年内扩军造船所需的装备投资也会到一个顶点，此后缓缓下降。若是只在每县立免费官塾一所、以年收授启蒙童子三百人为限，连同学官、塾师、童子食费不过一县城两千余贯。全国七百县城，总计耗费150万贯，仅有军费十几分之一。
不过此法还有一番麻烦，却是因为官塾设在县城、农户人家子弟固然无法入学，哪怕是城内民户，也多会被钱粮势力丰厚的豪族占了名额，反而把朝廷救济贫苦的用心给坏了。因此臣等以为，此学应当定例：任何人等入学不得超过两年，识字以常用字一两千为例，算学以加减乘除为度。两年期满，必须退学另选新生入学。如此，县学内学不到高深学问，也好避免豪强子弟占用朝廷优惠过多，对于学政举措，也应以州道学官巡查。将来若是大王真个将免费官学推广到一个乡镇一座、学制两年，朝廷总支出也可以控制在一年一千万贯以内——不过这一笔数目却是非同小可了，若是用于军费，便是又得多养十余万精兵，是否推行还请大王三思。”
“此事细则诸位还是多与户部商议完善，关于学制之说，寡人认为不错，其余有兴利除弊、堵住********之辈侵占民利的章法，也要诸卿好生核计。”